Gestión comunitaria |
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Debilidades |
Oportunidades |
Fortalezas |
Amenazas |
La
mayoría de padres de familia desconocen el uso de las TIC. |
Gran
número de padres de familia interesados en capacitarse sobre el uso de las tic. |
Existen
programas de capacitación a padres de familia sobre tic |
Uso
inadecuado de los padres de familia a la tecnología. |
Gestión Directiva |
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No
existe un plan institucional de uso y
manejo de las tic en el proceso educativo. Todos trabajan
como ruedas sueltas. |
Capacitaciones
a través de la gobernación de córdoba. |
Docentes
motivados para incentivar el uso de las tic en la
institución. |
La
institución no cuenta con recursos para suplir las necesidades en esta área. |
Gestión administrativa y financiera |
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La
institución no cuenta con recursos económicos
para realizar el mantenimiento de los equipos y herramientas
tecnológicas. La institución no cuenta con el personal que
se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de los equipos
de la parte administrativa, de la sala
de sistemas, audiovisuales, centro de recursos pedagógicos y de la página Web
de la Institución. Pocos
equipos con conexión a internet. |
existe un convenio con la gobernación de córdoba y
computadores para educar, los cuales
proveen de equipos y de internet a
la institución y realizan planes de mantenimiento anuales |
Algunos
estudiantes de grados superiores en
compañía de la docente de tecnología colaboran con el aseo y mantenimiento de
los equipos y recursos informáticos de la institución. Existe
un software para la elaboración de los informes académicos de los
estudiantes. |
cuando los convenios terminan, las instituciones quedan
hasta dos años sin planes de
mantenimiento y sin servicio de internet. Cuando
un equipo se daña, la reposición tarda mucho tiempo. |
Gestión Académica |
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Conexión
a internet en pocos equipos. Resistencia
de algunos docentes al uso de las tic. |
Capacitación
a docentes por parte de computadores para educar y gobernación de córdoba. |
Contar
con 64 equipos en buen estado. El
50% de los docentes manejan y utilizan las tic en el
aula de clases. Estudiantes
motivados hacia el uso de las tic. |
Los
estudiantes y la mitad de los docentes no cuentan con equipos de cómputo en
sus casas. |
domingo, 13 de noviembre de 2016
analisis interno DOFA
analisis interno
semejanzas y diferencias del análisis externo e interno
analisis del entorno externo dofa
Entorno |
Fortalezas |
Debilidades |
Oportunidades |
Amenazas |
Entorno social |
La motivación que causa en la población estudiantil y en la comunidad
en general las TIC. La cultura presente en la comunidad de hacer uso de las TIC, como
medio de comunicación e interacción social. |
La mayor parte de la población se le dificulta la utilización de las
TIC Las conductas antisociales por parte de algunos pobladores
evidentes en el hurto de los recursos Tecnológicos. Falta de material tecnológico para
que la comunidad realice sus prácticas |
La capacitación a la comunidad en tic, liderada por computadores para educar
y algunos docentes de la institución. . |
Escasos recursos para conseguir el
material tecnológico para el desarrollo de la productividad en las familias
del entorno |
Entorno económico |
El apoyo de la gobernación de córdoba y computadores para educar hacia
la I.E, para la consecución de recursos Tecnológicos. |
Los recursos aportados por las entidad territorial no alcanzan a
satisfacer las necesidades en materia Tecnológica |
El interés mostrado por el Gobernador por suplir las necesidades
Tecnológicas en el menor tiempo posible |
El déficit presupuestal de la administración local y
Departamental dificultan el apoyo
económico oportuno a la I.E. |
Entorno Tecnológico |
Se han presentado proyectos ante Computadores para Educar para
la consecución de recursos tecnológicos. Las 120 tabletas y 64 computadores que tiene la I.E. El acceso a Internet. |
La carencia del espacio físico de la sala de Sistema. Los recursos tecnológicos son escasos para la población estudiantil El hurto de los recursos tecnológicos por
agentes externos. Sala de sistemas en pésimas condiciones. Falta de conexión a internet en algunas sedes. |
La inclusión de la construcción y dotación de la sala de
informática en las prioridades de la administración local. Utilización del material tecnológico con
el que se cuenta. |
Mobiliario
escolar muy antiguo y deteriorado. |
Entorno politicos -
legal |
La implementación del Programa PTA, del MEN, en la Institución
educativa, el cual fomenta el uso de las TIC, en los Ambientes de
Aprendizajes. La política aplicada en la I.E, desde el el
Ministerio de Educación Nacional para mejorar la calidad educativa
a través del programa pacto por la excelencia, el cual
infiere el uso de las TIC, en la construcción del conocimiento. La política del Ministerio de las TIC, en capacitar a
los docentes en el uso de las tecnologías. |
La falta de conocimiento anticipado de la agenda prevista por los
Programas Ministeriales la cual infiere el uso de los
recursos tecnológicos Institucionales. La inasistencia del personal
docente a las capacitaciones. |
La directriz impartida por la Secretaria de Educación, de incluir como
actividad extracurricular docente la asistencia a las capacitaciones en
el uso de las TIC. |
El cambio de personal.. El horario para la jornada de capacitación previsto por la
entidad responsable de la formación docente. |
Entorno geográfico |
La cercanía a la ciudad capital. El fácil acceso a las instalaciones. Es la única Institución en el contexto municipal con orientación en
informática |
Factores climáticos que provoca caída de árboles
los cuales interrumpen la energía eléctrica regularmente. La falta de apoyo del ente territorial para fomentar la elaboración de
artefactos tecnológicos a nivel institucional como producto de
investigación. |
Convenio establecidos con entidades de educación superior de la región
para fomentar la tecnología y
la investigación. |
La no continuidad de los convenios y procesos con entidades de
educación superior. |
Demográficas |
Algunas
familias aplican el desarrollo tecnológico en sus hogares. |
Desigualdad de los grupos sociales. |
Los
padres de familia se interesan por el rendimiento de sus hijos. |
En un
porcentaje alto hay estudiantes que conviven fuera del núcleo familiar y esto
afecta su rendimiento. |